Oficina - Linguagem e cultura

RELATÓRIO: Linguagem e cultura
Relatório da oficina nº: 01 Turno: VespertinoÁrea: L. Portuguesa TP:01 -Unidades 01 e 02 Data: 14-abril-09/terça-feiraFormadora: Edson Lamblém TerezaNa tarde do dia catorze de julho de dois mil e nove, na Escola Municipal Luciano Silvério de Oliveira em Água Clara – MS, realizou-se a primeira oficina do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Às 13h15min. iniciamos a aula com a reflexão “Tecendo o amanhã”.
Após a leitura do texto, fizemos uma breve reflexão sobre a importância que fazemos nesse elo que constitui a aprendizagem, o papel que cada professor faz em transmitir conhecimento em seu dia a dia como agente transformador de nossa sociedade.
Em seguida fizemos um bingo com os nomes de cada professor presente para que cada um conheça seu amigo e suas origens e modo sendo o brinde para o vencedor um livro de sua escolha ao final da oficina.
Logo após o bingo com os nomes demos inicio ao estudo do TP 01Linguagem e Cultura no qual pude perceber a relação entre fala e escrita, isto é, dialeto e registro. Ao inicio foi muito complexo ao cursista perceber essa relação pois a eles eram um novo conceito que lhes eram apresentado e sua assimilação foi um pouco complexa a eles mas ao final fiou muito bem evidenciados os equívocos que como falantes criamos ao longo do tempo em relação sobre a norma culta e a linguagem coloquial.
Já o “Ampliando nossas referencias” ajudou ainda mais a esclarecer os conhecimentos de cada um em relação ao assunto apresentado pela unidade estuda.
Foi feito comentários em relação ao Avançando na Prática, das dificuldades e facilidades que os cursistas tiveram mostrando exemplos práticos que contribuem na interação da proposta. Devido sermos uma turma de apenas 06 cursista e um formador dividimos a turma em dois grupos de estudos nas oficinas os quais após a resoluções das atividades propostas nos ajuntamos e debatemos o tema proposto nesta oficina.
Foi interessante para mim essa oficina pois fez-me refletir sobre a extensão que a nossa cultura possui e sua diversidade e o tanto que temos que aprender. Penso sobre a importância de aprofundarmos nosso conhecimento de nossa própria cultura uma vez que ela forma os traços de nossa identidade como individuo pessoal e social.

Gestar II - o começo...

Oi sou professor de língua portuguesa no estado de Mato Grosso do Sul cidade de Água Clara, tenho apenas cinco anos de carreira. Desde jovem sempre procurei fazer algo que me realizasse como pessoa e profissional e pude encontrar-me na educação o que faltava em minha vida. Mas nem tudo são flores. Cursei o curso de letras e me formei e logo em seguida passei no concurso municipal de Água Clara. Minha formação academica foi sempre voltada para uma educação tradicionalista onde o ENSINAR era prioridade e a aprendizagem era consequência... Com esta visão não posso que dizer que não obtive resultados satisfatório mas em um mundo de constantes evoluções, onde os valores mudam e se alternam eu precebi que ainda faltava algo mais em mim, que minha bagagem cultural ainda estava faltando algo, não conseguia entender que assim como nós mudamos o mundo também e que a cada geração há uma evolução ( bom, essa evolução pode ser positiva ou negativa dependendo do individuo) e que somos chamados a atender esses anseios. Dizer que foi facil rever meus conceitos na pratica docente seria um equivoco entretanto digo que esse processo arduo e lento tem trazido-me novas perpectivas - e positivas - depois que eu iniciei o GESTAR pude perceber que havia possibilidades de minha mente transpor limites que eu possuia e que estavam cristalizados em mim. Tenho uma boa expectativa em relação ao Gestar no sentido que irei alencar ainda mais minha vida profissional e que meus conhecimentos irão expandir-se ainda mais e verei esse resultado em minha prática educacional...

Assessora pedagogica do município de Água Clara - Thais

Apresentando o Gestar na Esc. Luciano

O Programa de Gestão da Aprendizagem Escolar - Gestar II, é uma parceria entre o Ministério da Educação – MEC e a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso do Sul, que oferece formação continuada semipresencial, voltado para professores de Língua Portuguesa e Matemática do 6° ao 9° ano do Ensino Fundamental.
A formação é baseada nos PCNs e proporciona espaço para reflexão e investigação no contexto da escola, com assessoria à ação dos professores, ressaltando os seguintes objetivos:
colaborar para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem dos alunos nas áreas de Língua Portuguesa e Matemática;
contribuir para o aperfeiçoamento da autonomia do professor na sua prática pedagógica;
permitir ao professor o desenvolvimento de um trabalho baseado em habilidades e competências.
Das informações sobre a formação, destacamos:
os cursistas terão direito a um certificado de 300 horas de acordo com as regras de participação do programa;
os encontros serão quinzenais, com a carga horária de 4 horas;
cada professor deverá participar de uma turma, apenas uma vez na semana;
os horários disponíveis para o Programa serão de segunda a sexta no período noturno e, aos sábados, matutino e vespertino.

Gestar II
O Programa de Gestão de Aprendizagem Escolar é um conjunto de ações, que incluem discussões sobre questões prático-teóricas e reflexão da ação pedagógica do professor. É desenvolvido na modalidade à distância com metodologia semipresencial. Sua dinâmica consiste na formação de tutores que passam a ser mediadores entre a Universidade de Brasília e os professores cursistas.